Systémový projekt Kvalita I

Informace o systémovém projektu Kvalita I Osobní portfolio žáka Pedagogické dotazníky

Pedagogické dotazníky

AKTIVITA POZOROVACÍ ARCH: ZÁZNAMY O JEDNOM ŽÁKOVI ČI ŽÁKYNI

Účel aktivity: Učitel/ka dlouhodobě a strukturovaně pozoruje jednotlivé studující. Shromážděné údaje používá k lepšímu poznání žáků/yní, k zpětné vazbě žákům/yním a případně i k vlastní autodiagnostice.

Cílová skupina: vyučující všech stupňů škol

Rady a doporučení k používání aktivity:

Aktivita slouží k systematickému sledování žákovských výkonů. Formulář může představovat základ osobních složek, které by si vyučující měli vést o jednotlivých žácích/kyních.

Doporučujeme formuláře používat pro půlroční, čtvrtletní či měsíční časový interval. U mladších dětí je vhodnější kratší časový úsek. Záznamy se mohou dělat náhodně, pro zachycení důležité situace. Tato varianta je časově méně náročná, ale může vést ke zkreslení shromážděných údajů. Lepším postupem proto je provádět pozorování systematicky v předem naplánované dny, například každý týden jedna vyučovací hodina. Možné je také zapojit do pozorování ostatní vyučující, které můžeme požádat o hospitaci.

Záznamy se mohou vést ve formě jednoduchých značek, přičemž širší odpovědi jsou uváděny pouze v posledním sloupci „poznámky“. Na závěr sledovaného období (např. čtvrtletí) je však vhodné provést shrnutí ve formě slovního hodnocení.

Užitečné je, když si záznamy vedou vyučující různých předmětů, a následně své postřehy porovnávají. Tím si zpřesňují a prohlubují svůj pohled na jednotlivé žáky/ně a zároveň mohou odhalit příčinu školního neúspěchu v určité oblasti i způsob práce, který konkrétním dětem vyhovuje.

Poznámka: Aktivita je inspirována materiály, které poskytla paní učitelka Kubíčková.

AKTIVITA POZOROVACÍ ARCH: ZÁZNAMY O VŠECH ŽÁCÍCH/KYNÍCH VE TŘÍDĚ

Účel aktivity: Učitel/ka pravidelně pozoruje výkony žáků/yň v určitém předmětu či typu úkolů. Záznamy lze využít k lepšímu poznání žáků/yní, k zpětné vazbě žákům/yním a případně i k vlastní autodiagnostice.

Cílová skupina: vyučující všech stupňů škol

Rady a doporučení k používání aktivity:

Aktivita slouží k systematickému hodnocení výkonů jednotlivých žáků/yň v hodinách. Protože se záznamy provádí pouze formou značek (viz formulář), jedná se relativně rychlou aktivitu. Představuje hodnotný doplněk běžného školního hodnocení.

Formulář obsahuje jména všech dětí, které chceme hodnotit (zapíšeme je do prvního sloupce). Může to být celá třída, ale také vybrané skupiny dětí, například slabších žáků/yň. Doporučujeme si jména předepsat a následně formulář okopírovat. Pro záznam z jednoho pozorování pak použijeme jeden formulář. Pozorování může být krátkodobé (tj. jedna vyučovací hodina) nebo dlouhodobé, a to buď odpovídající časovému intervalu, např. týden, či obsahovému celku, např. zvládnutí určitého učiva.

Zvládnutí učiva je hodnoceno na tříbodové škále (zvládnuto, nejistota, nezvládnuto). V případě nezvládnutí či nejistoty v osvojeném učivu je důležité žákům/yním věnovat další pozornost a zadat jim úkoly, kterými učivo doženou. K tomu slouží značka „pomocný úkol“, kterou rozepíšeme v posledním sloupci.

Záznamy z vlastního hodnocení je užitečné porovnávat s názory ostatních vyučujících na stejné žáky/ně. Z porovnání může vyplynout zpřesnění naší představy o dítěti či identifikace jeho/jejích potíží a možností jejich odstranění.

Poznámka: Aktivita je inspirována materiály, které poskytla paní učitelka Kubíčková.